Nuevas asignaturas y su aplicación

Empiezo la parte informativa y de debate a raíz de una noticia del portal Educación 3.0 (aquí tenéis la Noticia  completa) donde se habla de la aplicación en diferentes países de asignaturas muy diferentes a las que la mayoría de docentes y alumnos están acostumbrados a encontrar en el currículum. Algunos ejemplos de esto son la asignatura de Periodismo en Estados Unidos, Danza en Alemania o Mecánica básica de automóviles en Australia. Bien, aquí va mi opinión: creo que la adición de nuevas áreas de contenido fuera del currículum siempre es positiva para el alumnado mientras este relacionada con su contexto sociocultural. Por ejemplo, en el caso de Estados Unidos, la asignatura de Periodismo en Educación Primaria sirve como preparación a la asignatura que tendrán en Educación Secundaria o la asignatura de Mecánica básica en Australia se imparte debido a las largas carreteras del país o que, incluso, puede servir para romper estereotipos de género en las mujeres. Ahora os pregunto.... ¿Tenéis alguna propuesta de asignatura original? ¿Los alumnos sentirían interés por ella? ¿Valdría la pena el esfuerzo por parte de los docentes de aprender a enseñar una nueva asignatura? ¿Las familias lo aceptarían? ¿O lo rechazarían por considerarle inútil para la educación de sus hijos? De aquí creo que pueden surgir ideas muy interesantes....