Películas en el aula

No hace falta hacer mucha investigación para saber los efectos positivos que puede traer parar la rutina del aula ver una película que transmita valores positivos y que haga reflexionar a la clase. Al fin y al cabo, detrás de una película de animación infantil puede haber mensajes y lecciones vitales que nos ayudarán a lo largo de nuestra vida. Podemos crear mejores actitudes gracias a obras hechas para entretener a los niños, pero que también pueden conmover a los padres. Aquí os dejo una lista de películas que recomendaría ver y analizar, junto a los valores que creo que transmite (No describiré la trama de ninguna de estas para evitar spoilers). Por último, no adjunto ningún link ni vídeo porque este blog no apoya la piratería, pero nada os impide encontrarlas en algún sitio fácilmente *guiño* *guiño*

- El gato con botas: El último deseo (Valor de la vida, valor de la familia, aceptación de lo diferente y la destrucción del ego)

-Kung Fu Panda, la trilogía (Aceptación de uno mismo, superación de la perdida de los seres queridos, el verdadero significado de una verdadera familia)

-En busca de la felicidad (Nunca rendirse)

-Up (Nunca es tarde para cumplir tus sueños)

-Campeones (Aceptación de la diversidad) 

Matemáticas manipulativas

Dicho de forma sencilla, las matemáticas manipulativas es una metodología de aprendizaje de esta materia con cualquier material manipulable, es decir, que podamos tocar, cambiar de sitio, romper... Aquí os dejo un par de ejemplos con materiales que se pueden usar para este tipo de metodología. 

Y ya de paso, os dejo un video con un juego de velocidad aritmética con cartas para practicar sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. ¿Os gustaría que os enseñaran matemáticas de esta manera? Os leo

Gamificación

La gamificación es la aplicación de metodologías que involucren simular el entorno de un juego con sus retos, logros y recompensas. No tiene por que ser un videojuego, sino que debe explotar el carácter lúdico que tienen los juegos para hacer actividades más significativas para los alumnos. Esta metodología se puede ver muy claramente en la asignatura de Educación Física. Os adjunto este pequeño vídeo que explica el concepto más en profundidad: 

Reflexión (2ºparte)

Esta parte es más corta. Solo quiero preguntar.... ¿Crees que esta idea puede llegar a funcionar en un aula de Primaria? Teniendo en cuenta ciertos factores como la edad de los niños o las posibles consecuencias que puede provocar como algún caso de ciberbullying... ¿Esta idea puede llegar a ser buena?

Reflexión (1º parte)

La idea de este blog no es tratar ningún contenido concreto, sino de crear un espacio digital donde todos podamos disfrutar y aprender en la mayoría de lo posible (alumnos, familias y maestros). La finalidad del blog por tanto es expandir nuestro mundo y fomentar el pensamiento crítico. Para enseñar o dar recursos didácticos ya están las propias sesiones en el aula. No digo que no se pueda usar el blog para esto mismo, pero este blog está pensado para que sea un lugar especial donde podamos compartir ideas y reflexionar sobre lo que sabemos y lo que no sabemos. Dicho en pocas palabras, este blog es una extensión del aula en el que todos contribuimos para hacerlo lo más educativo posible (en el buen sentido). 

Nuevas asignaturas y su aplicación

Empiezo la parte informativa y de debate a raíz de una noticia del portal Educación 3.0 (aquí tenéis la Noticia  completa) donde se habla de la aplicación en diferentes países de asignaturas muy diferentes a las que la mayoría de docentes y alumnos están acostumbrados a encontrar en el currículum. Algunos ejemplos de esto son la asignatura de Periodismo en Estados Unidos, Danza en Alemania o Mecánica básica de automóviles en Australia. Bien, aquí va mi opinión: creo que la adición de nuevas áreas de contenido fuera del currículum siempre es positiva para el alumnado mientras este relacionada con su contexto sociocultural. Por ejemplo, en el caso de Estados Unidos, la asignatura de Periodismo en Educación Primaria sirve como preparación a la asignatura que tendrán en Educación Secundaria o la asignatura de Mecánica básica en Australia se imparte debido a las largas carreteras del país o que, incluso, puede servir para romper estereotipos de género en las mujeres. Ahora os pregunto.... ¿Tenéis alguna propuesta de asignatura original? ¿Los alumnos sentirían interés por ella? ¿Valdría la pena el esfuerzo por parte de los docentes de aprender a enseñar una nueva asignatura? ¿Las familias lo aceptarían? ¿O lo rechazarían por considerarle inútil para la educación de sus hijos? De aquí creo que pueden surgir ideas muy interesantes.... 

Bienvenida

Os doy la bienvenida a este espacio donde compartimos comunidad alumnos, maestros y familias. En este blog, quiero que se entre para hacer alguna de estas tres cosas: conversar, informarse o divertirse. La educación y el conocimiento están presente en todos los ámbitos. Por ello, creo que todos podemos llegar a disfrutar y aprender de este pequeño rincón de comunicación y debate mientras nos conocemos un poco más los unos a los otros. Nadie está obligado a abrirse por completo o a publicar algo todo los días. Si vamos a aprender para nosotros mismos o de los demás, que sea en un entorno agradable. Termino diciendo que cualquier duda sobre el funcionamiento del blog, que escriba un mensaje en el muro general del blog. 

Mensaje de prueba. Efectivamente, es una prueba. Probado científicamente, empíricamente y artísticamente.  Una prueba como cualquier otra. ¿Qué para que es la prueba? No sé. ¿Acaso no es todo lo que hacemos una prueba para todo lo que podremos hacer en un futuro? ¿Acaso no es la vida en si misma una prueba para ver como afrontaremos el momento de nuestra inevitable e inexorable mente? ¿O puede que sea una prueba para medir la paciencia de aquel que esté leyendo este mensaje que espera que este mensaje llegue a algún final coherente? Eso está por verse....